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今天給大家介紹的是成都中心的人氣男神——姜老師。他溫文爾雅，為人謙和，是一位非常有魅力的人。他在華清遠見工作了近5年的時間，是成都中心的嵌入式教學(xué)經(jīng)理，精通嵌入式硬件設(shè)計和固件設(shè)計，有十余年的嵌入式軟、硬件開發(fā)經(jīng)驗。教學(xué)認真負責(zé)、有耐心。

接下來，讓我們一起去聽聽、看看姜老師在成都華清的故事吧~

我是華清遠見成都中心的姜老師，是華清遠見金牌講師，也是華清遠見成都中心嵌入式教學(xué)部經(jīng)理。是電子科大軟件工程嵌入式方向碩士，有若干個發(fā)明專利已獲得國家專利局授權(quán)，曾經(jīng)獲得過成都市科技進步獎一等獎。

我主要教授的課程有C++、Qt、ARM接口編程、系統(tǒng)移植、驅(qū)動開發(fā)、Android底層等課程。也做技術(shù)宣講，高校實訓(xùn)和師資培訓(xùn)。除了教學(xué)以外，我也負責(zé)教學(xué)管理方面的工作，比如講師培養(yǎng)，教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督和高校實訓(xùn)洽談等。另外，我也從事新課程的研發(fā)，圖書的編寫。和我們部門的袁老師合著的嵌入式Linux系統(tǒng)開發(fā)教程已出版，剛編寫的嵌入式Linux驅(qū)動開發(fā)教程也將于5月底出版。

從華為到華清，十余年技術(shù)之路

我2005年大學(xué)本科畢業(yè)，專業(yè)是電氣工程及其自動化，但是由于非常喜歡嵌入式，所以畢業(yè)后參加了華為的面試，當時應(yīng)聘的是軟件工程師，但是當時硬件缺人，我就做了硬件工程師，主要從事接入網(wǎng)產(chǎn)品開發(fā)，工作內(nèi)容是原理圖設(shè)計、FPGA設(shè)計和技術(shù)文檔編寫，當時提出了一種業(yè)務(wù)倒換方案，可以將倒換時間嚴格控制在50mS以內(nèi)。參加了項目組內(nèi)部的邏輯設(shè)計大賽，就是FPGA邏輯代碼設(shè)計的大賽，獲得了一等獎。因為對軟件設(shè)計還是有一種情結(jié)，所以從華為離職進入了光纖通信設(shè)備行業(yè)。當時在公司還申請了一些發(fā)明專利。

后來為了提升自己，報考了電子科大軟件工程的研究生，進行了Linux的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我的碩士研究生論文就是關(guān)于嵌入式Linux方面的，當時也被評為了學(xué)院的優(yōu)秀論文。畢業(yè)后就從事了基于嵌入式Linux的視頻監(jiān)控設(shè)備研發(fā)，主要從事U-Boot移植，Linux內(nèi)核移植，驅(qū)動開發(fā)等方面的工作。后來為了家庭，暫時離職，家里的事忙完后于2012年左右加入了華清，并堅持了將近五年的時間。

分享技術(shù)知識是我的初衷

我做培訓(xùn)講師的初衷非常簡單，就是為了把技術(shù)知識分享給大家。從事了10年有余的技術(shù)工作，我深知技術(shù)這條路不好走。特別是嵌入式技術(shù)，涉及到的知識面很廣，門檻比較高。我希望通過我的經(jīng)驗和教學(xué)能夠讓更多熱衷于嵌入式技術(shù)的初學(xué)者少走彎路，更容易地進入到這個技術(shù)領(lǐng)域。同時，我也希望通過和大家的交流，通過新課程的研發(fā)等來不斷提高自己，充實自己。

好的技術(shù)和教學(xué)方法，都不能少

我認為要成為一名合格的講師需要做到以下幾點：

第一：需要有堅實的理論基礎(chǔ)。做培訓(xùn)不能只停留在技術(shù)的表面，作為培訓(xùn)講師來說，我們一定要知道技術(shù)知識背后的各方面細節(jié)問題，這才能夠保證我們能把技術(shù)知識徹底講解清楚，也能處理學(xué)員各方面的問題。

第二：需要有長期的項目經(jīng)驗。做技術(shù)不是紙上談兵，不是照本宣科，工程上的實際問題遠比書本上的多，我們不僅要讓學(xué)員明白相應(yīng)的知識點，還要讓學(xué)員學(xué)習(xí)完成后能夠進行實際的項目開發(fā)，并且能夠根據(jù)總結(jié)出來的經(jīng)驗在代碼的編寫中盡量少出現(xiàn)bug，軟件的架構(gòu)更合理，穩(wěn)定性和可維護性更好。

第三：需要有清晰的邏輯思路。技術(shù)的東西本來就比較艱深晦澀，如果我們講解的邏輯思路不清晰，那么學(xué)員理解起來將會非常困難，在一個地方出現(xiàn)了理解方面的問題，可能會直接影響到后期所有課程的學(xué)習(xí)。

第四：需要有良好的表達。講師就是靠說話來吃飯的，所以要吐字清晰，情緒飽滿，語調(diào)抑揚頓挫，這樣才能讓學(xué)員能夠一直保持高度的注意力。

第五：需要有良好的素養(yǎng)，做到為人師表。

最后：需要有極強的耐心，對各種基礎(chǔ)的學(xué)員都能細致耐心講解。

我同成都中心共同成長

這幾年華清遠見的變化，單從成都中心來講，我感覺變化最大的有以下幾個方面。

第一：硬件設(shè)施的變化。我剛到華清時，辦公室和教室的裝修都比較簡單，現(xiàn)在我們有了寬敞明亮的辦公室和教室，從而有了更好的辦公環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，我們的教學(xué)用的實驗平臺也越來越豐富，數(shù)量也越來越多，都是緊跟了當下熱門和前沿的技術(shù)。

第二：規(guī)模的擴大。目前成都中心的所有員工有80多人，嵌入式教學(xué)部的講師有18人。教室和學(xué)員都在每年遞增，應(yīng)該是我剛進公司的6、7倍。

第三：影響力的擴大。目前整個西南地區(qū)和部分西北片區(qū)的大多數(shù)高校都和我們有深度的合作，覆蓋到的省份有云貴川、甘肅和陜西。就嵌入式的培訓(xùn)來講，我們已經(jīng)做到了第一。

第四：學(xué)員高薪就業(yè)的越來越多，其中薪資最高的達到了年薪18萬。這和我們的學(xué)員質(zhì)量以及合作企業(yè)的增多是密不可分的。

學(xué)員帶給我的是無盡的感動和溫暖

做講師給我的收獲很多。大家都說教師是靈魂工程師，是天底下最光輝的職業(yè)。我為我正在從事這個職業(yè)而感到自豪，我也為我正在從事一個我最喜歡的職業(yè)而感到高興。

還有就是感動：我有一次在高校做完實訓(xùn)后，學(xué)生自發(fā)全體起立用熱烈的掌聲歡送我的時候，我深深感受到了這個職業(yè)帶給我的榮譽感。當實訓(xùn)答辯時，學(xué)生們真誠的感激也讓我覺得所有的付出都相當?shù)闹档谩?/p>

另外，看到學(xué)員們一批一批畢業(yè)，都找到了自己滿意的技術(shù)工作，我感到特別高興。

總之，感謝華清給了我這個平臺，我希望以后我能做得更好。