當(dāng)前位置:首頁(yè) > 高校合作 > 高校實(shí)訓(xùn)回顧
在我國(guó),因?yàn)槿丝诨鶖?shù)大的原因,就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)都備受關(guān)注。而除了社會(huì)客觀原因之外,“實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)”一直是大學(xué)生和企業(yè)之間分歧所在。企業(yè)總是希望能夠招收到具有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)的員工。而作為學(xué)生,想要在完成大學(xué)所必要的課程學(xué)習(xí)之外再為自己增加真正有價(jià)值的工作(實(shí)習(xí))經(jīng)驗(yàn),確實(shí)不容易。
隨著教學(xué)理念的不斷進(jìn)步,越來(lái)越多的大學(xué)在教會(huì)學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí),也在嘗試引導(dǎo)同學(xué)們將理論應(yīng)用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)訓(xùn)來(lái)提高自身的“動(dòng)手能力”。因此,校企合作應(yīng)運(yùn)而生!2017年9月11日—9月20日,寶雞文理學(xué)院邀請(qǐng)華清遠(yuǎn)見(jiàn)為本院16級(jí)測(cè)控專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目培訓(xùn),無(wú)疑是理論實(shí)踐兩手抓的典范。
華清遠(yuǎn)見(jiàn)的老師們都有著豐富的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)以及高超的教學(xué)講解水平,從全行業(yè)的分析到本專業(yè)的闡述,從底層的研發(fā)到上層的應(yīng)用,從嵌入式的系統(tǒng)組織架構(gòu)到便攜設(shè)備的原理與操控。我們帶著先進(jìn)而豐富的行業(yè)前沿知識(shí)走進(jìn)寶雞文理學(xué)院,與同學(xué)們一起分享,一起成長(zhǎng)。
(華清遠(yuǎn)見(jiàn)宋隆基老師)
為保障每一位學(xué)生都能參與到實(shí)訓(xùn)中,掌握智能小車(chē)的開(kāi)發(fā)原理,宋老師設(shè)計(jì)了環(huán)節(jié)多樣,寓教于樂(lè)的教學(xué)模式,引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,解決問(wèn)題,從而提升整體的編程思維和獨(dú)立思考能力。
2個(gè)班的學(xué)生隨機(jī)組合成各個(gè)學(xué)習(xí)小組,磨合的過(guò)程是必不可少的。這時(shí),團(tuán)隊(duì)游戲“你來(lái)比劃我來(lái)猜”就成為了放松身心,提高默契的必備良藥,每位同學(xué)都隨之更加了解彼此。
作為大二年級(jí)的學(xué)生,同學(xué)們的基礎(chǔ)普遍比較薄弱,在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,大家都在感慨平時(shí)沒(méi)有學(xué)好的C語(yǔ)言等基礎(chǔ)課程,也通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了,非常贊。而最后的答辯環(huán)節(jié),不但讓同學(xué)們更加了解實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目中的各項(xiàng)技術(shù),鍛煉自己的表達(dá)能力,積累更多項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
西安華清遠(yuǎn)見(jiàn)和寶雞文理學(xué)院的這次項(xiàng)目實(shí)訓(xùn),是我司的傳統(tǒng)校企合作項(xiàng)目之一,通過(guò)這些活動(dòng)增加豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。希望所有同學(xué)們能夠通過(guò)這次活動(dòng),為自己積累優(yōu)勢(shì),為今后的就業(yè)提前做好準(zhǔn)備。